Выпускники возмущены вопросами по истории на ЕГЭ по английскому

Портал E1.RU опубликовал жалобы выпускников и их родителей, недовольных заданиями на ЕГЭ по английскому языку. По их словам, экзамен проверял не столько владение языком, сколько знание истории и обществознания, что привело к потере баллов.

«При сдаче экзамена на знания английского языка были выданы вопросы по истории, просто на английском. Дети с высоким уровнем знания языка получили очень низкие баллы за английский, так как неверно или не в полной мере ответили на вопрос по истории. Выглядит так, будто человек, создававший эти задания, ставил своей целью саботировать показатели по ЕГЭ. С таким вопиющим случаем несоответствия я еще не сталкивался в нашей системе образования», — возмутился отец выпускницы Александр.

Редакция опросила участников экзамена в соцсетях. Мнения разделились: одни считают вопросы сложными, но предсказуемыми, другие — полностью несправедливыми.

«В ЕГЭ по английскому действительно могут попасться вопросы по истории или культуре России и стран изучаемого языка. Самое неприятное — это если они попадутся в „интервью“. И действительно, за фактическую ошибку могут снизить балл. Но это не столь существенная потеря. Если что, я сама не поддерживаю это всё — и сам формат экзамена, и такие вопросы. Но дело в том, что об этом все заранее знают, это не сюрприз. Про праздники талдычат постоянно, особенно патриотические. Их ведь не так много. Ну неужели нельзя заранее посмотреть инфу? Я понимаю, если бы спрашивали про Ватерлоо или Гражданскую войну в США», — отметила Дарья.

«Это правда не секрет, но выбор исторических фактов — самый настоящий сюрприз. Вопросы про День народного единства и Бородино не ожидает никто. Ну и, к слову, они встретились в основном в письме, а главная загвоздка этого задания — уложиться в лимит слов, что очень сложно, если ты не обладаешь нужной лексикой и тебе приходится всё расписывать простыми фразами. К таким обсуждениям не готовился почти никто, потому что ранее в рамках темы спрашивали про действительно распространенные праздники», — пояснила преподаватель английского Елизавета.

«ЕГЭ по английскому должен проверять знание языка, а не знания истории Руси», — заявил один из читателей.

Другие родители отметили иные проблемы: несоответствие картинок устной части заданию, нулевые баллы без комментариев и наложение сроков апелляции. «Дочь сдавала в этом году английский, и история в заданиях вообще не самая большая проблема была. Вот несоответствие темы задания и картинок в устной части просто сбило с толку. Тема: веселое времяпрепровождение с друзьями, а на картинке мужчина, женщина, девочка и малыш — их трудно назвать друзьями. А вишенка на торте — это ноль баллов за устную часть экзамена, без каких-либо комментариев, как будто она не присутствовала на экзамене. Сроки апелляции практически наложились на сроки пересдачи, времени выяснить, что же с устной частью, просто нет. А вы про День народного единства — это вообще мелочи», — поделилась Юлия.

«Скорее всего, это какой-то системный сбой. В 2018 году многие ребята получили ноль баллов за эссе, тоже была резонансная история. Причем по абсолютно идиотской причине, и им ничего уже не исправили. Мне так вообще в свое время на апелляции сказали, что, мол, мы вам можем объяснить, за что снизили баллы, но слушать вас не будем и результаты пересматривать не собираемся. Причем из всей комиссии, как мне показалось, английским языком владел только один человек», — добавила Дарья.

Ирина рассказала о знакомой: «У дочери подруга-одноклассница сдавала английский, вопрос был про праздник 4 ноября. При этом надо еще правильно всё перевести, обороты поставить. Репетитор спросила ее после ЕГЭ про Минина и Пожарского, та сказала, что не писала про них, ответ: „Всё, минус тебе“. В итоге только 70 баллов, хотя готовилась с первого класса, прекрасно знает язык и рассчитывали поступить на бюджет. Также были вопросы про Бородино, вплоть до дат, про 12 июня и тому подобное».

«Ощущение, что 4 ноября с Мининым и Пожарским было примерно у всех. У нас тоже, и ноль баллов за это задание», — написала Мария.

«Да, попался уровень С2, этого в школе не преподают, и вопросы по истории, которые, может, и знаешь, как на русском сказать, но объяснить на английском — вряд ли. Этот вариант с 4 ноября был суперкомбо: два задания было словно написано ИИ, дети вообще не поняли, что он от них хотел, а за них много баллов должны были дать, еще задание было с опечаткой, и вопрос не был до конца написан. В общем, веселился кто-то из составителей», — сообщила Наталья.

Александра отметила: «Дочке тоже попалось письмо со словами уровня С2, которые не входят в школьную программу, а тема была День народного единства. Многие одноклассники не набрали баллы для поступления в вуз, так как готовились к английскому, а не к истории на английском языке. Были такие темы, как Бородинское сражение, День памяти и скорби и так далее».

«Нужно проверить составителей вопросов к ЕГЭ: сами смогут ответить? И когда оценивают предмет, какое отношение имеют вопросы по истории к английскому? Так можно додуматься и спрашивать формулы по химии и оценивать не только правильность перевода, но и правильность формулы», — возмутилась Юлия.

«Вообще треш какой-то! Люди, кто пишет, что должны все историю знать, сами-то расскажут в полной мере, кто, где и когда с кем объединился, против кого, сколько было этих Лжедмитриев, кто в то время был из бояр у власти, сколько было ополчений? Вы и на русском об этом мало что знаете, а тут от детей требуете еще и на английском. Как там все эти слова будут на английском? Не подскажете ли?» — вступилась за выпускников Евгения.

На сайте Рособрнадзора, где указаны стобалльники из разных регионов, нет ни одного сообщения о выпускниках, набравших 100 баллов по английскому языку.

Руководитель тьюторского центра Наталья Певнева прокомментировала ситуацию: «Как руководитель тьюторского центра я понимаю, почему эта ситуация вызвала такую реакцию у выпускников и родителей. Для меня лично стало большой неожиданностью, что в ЕГЭ включили вопросы по истории российских праздников. Не многие дети, сдающие ЕГЭ по английскому языку, глубоко интересуются историей России. Наши выпускники не стали исключением: они также испытали шок и, после того как вышли с экзамена, позвонили нам в подавленном состоянии.»

Певнева отметила, что тема российских праздников сама по себе не является невозможной, но экзамен по английскому должен в первую очередь проверять уровень владения языком. «Если ребенок понимает текст, владеет лексикой, умеет рассуждать на английском языке, но теряется из-за слишком специфичного культурно-исторического вопроса, это уже вызывает вопросы к справедливости такого задания. Подобные задания допустимы, если ответ можно вывести из текста или из общего кругозора, а не только из точного знания конкретного факта. Тема российских праздников на ЕГЭ по английскому языку сама по себе справедлива, но только при условии, что она проверяет именно языковые навыки, а не превращает экзамен по иностранному языку в дополнительную проверку знаний по истории России», — подчеркнула эксперт.