Усложнение ЕГЭ и сокращение олимпиад: мнения экспертов

Андрей Фурсенко, который возглавлял Министерство образования и науки с 2004 по 2012 год и сейчас является помощником президента России, выступил за изменение Единого государственного экзамена. Поводом стало рекордное число выпускников с максимальными баллами в 2026 году. «Возникает большое количество 100-балльников — это означает, что нужно менять ЕГЭ… Главная задача — это определить уровень всех ребят и распределение по этим уровням», — заявил Фурсенко журналисту Александру Юнашеву, представляющему кремлёвский пул.

Экс-министр также предположил, что стоит отказаться от значительной части олимпиад, так как они нарушают ход приёмной кампании в вузах. Он добавил, что уменьшение баллов выпускников после усложнения экзамена не должно восприниматься как негативный показатель: «Мы должны просто посмотреть и сказать: да, баллы уменьшились не потому, что ребята стали глупее, а потому, что просто усложнились задачи».

В ответ на реплику журналиста о том, что за это «проклянут родители выпускников», Фурсенко заметил: «Слушайте, а сейчас они не проклинают?». По его словам, нынешние абитуриенты, получившие 300 баллов, всё равно сталкиваются с трудностями при поступлении из-за высокой конкуренции среди стобалльников.

Образовательный специалист Арсений Филин, комментируя ситуацию для «Фонтанки», увидел рациональное зерно в словах Фурсенко, особенно на примере 2026 года. «Ребята очень хорошо сдали экзамены, появилось много стобалльников и мультистобалльников. Но это никак не помогло с точки зрения поступления в вузы», — отметил он. Филин пояснил, что лёгкие экзамены снижают дифференциацию: топовые учебные заведения не могут отличить сильных абитуриентов от очень сильных, поскольку все получают по 100 баллов.

Эксперт рассказал, что из-за лёгкости заданий по профильным предметам решающим становится ЕГЭ по русскому языку, хотя для вуза приоритетнее оценивать знания по профилю. Возможным решением он считает переработку шкалы перевода баллов, например, по математике, чтобы средний школьник получал более низкий балл, а максимальные 100 были недостижимы при быстром решении элементарных задач первого часа. «Чтобы не возникало ситуации, когда, быстро решив самые элементарные задания за первый час, можно было набрать уже 70–80 баллов», — подчеркнул Филин. Он также предложил снизить минимальные баллы для поступления, если средние показатели упадут.

Противоположную позицию высказал руководитель «Независимой лаборатории образования» Антон Чубуков. Он усомнился в необходимости усложнения ЕГЭ, указав, что экзамен обязан соответствовать школьной программе, а олимпиады — нет. Вузы, по его мнению, ценят олимпиады именно за возможность выявлять абитуриентов, которые усвоили материал глубже стандартного курса. «Если мы усложним ЕГЭ, то он перестанет соответствовать школьной программе… Если усложним, то поднимется страшный вой: школа к ЕГЭ не готовит, к ЕГЭ невозможно подготовиться без репетитора», — предупредил Чубуков.

Исследователь считает, что проблема с большим числом стобалльников и олимпиадников касается лишь отдельных факультетов самых престижных вузов. «Она давно есть, просто в этом году в соцсети вышла. Но все равно она касается очень немногих. Со льготами по олимпиадам в вузы поступают не более 3% студентов. Проблема, на мой взгляд, раздута», — констатировал он. Чубуков добавил, что количество олимпиад не столь велико, но они помогают компенсировать субъективность оценок за творческие работы.

Вместо тотального усложнения эксперт предложил сохранить текущий ЕГЭ или ввести многоуровневую систему сдачи. Например, первый уровень — простой тест на основе школьной программы с компьютерной проверкой и без творческих заданий. Лучшие 30% участников переходят на второй этап, где предлагаются задания олимпиадного типа. Возможен и третий уровень, аналогичный финалу Всероссийской олимпиады школьников. Для объективности оценок эксперт считает необходимыми 2–3 попытки пересдачи заключительных этапов.

Ранее «Фонтанка» уже писала о том, как олимпиадники заняли места в петербургских вузах, и о большом наборе выпускников в Политех и РГПУ имени Герцена.